香港浸會(huì)大學(xué)的辦學(xué)特色有哪些？

　　香港浸會(huì)大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)浸大；英文名：Hong Kong Baptist University，HKBU）是香港第二所歷史最悠久的高等教育學(xué)府，為一所具有基督教教育傳統(tǒng)的公立大學(xué)，以“全人教育”為其教育目標(biāo)及理想，其校訓(xùn)為“篤信力行”。 根據(jù)2011年QS世界大學(xué)排名，浸大位居全球最佳學(xué)府第243位。2012年QS亞洲大學(xué)排名，浸大位居亞洲最佳學(xué)府第48位。而2010年泰晤士高等教育全球大學(xué)排名中香港浸會(huì)大學(xué)排名第111位，首次進(jìn)入世界200強(qiáng)，同時(shí)，在亞洲大學(xué)排行榜中位列第13位。
　　香港浸會(huì)大學(xué)學(xué)校特色
　　學(xué)校以英語(yǔ)授課，獲政府授權(quán)頒發(fā)博士、碩士、學(xué)士等學(xué)位，畢業(yè)生取得之學(xué)位獲內(nèi)地及國(guó)際認(rèn)可。
　　浸大教研并重，文理互通，全面落實(shí)全人教育的理念，培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后之工作及升學(xué)能力。浸大現(xiàn)有全職教學(xué)人員近500人，本科生及研究生近7，600名。
　　大學(xué)創(chuàng)辦至今，一直致力于優(yōu)質(zhì)教學(xué)與研究，廣納賢才、服務(wù)社會(huì)、探求學(xué)術(shù)、追求卓越。大學(xué)實(shí)行英語(yǔ)教學(xué)，以配合國(guó)際化。
　　除一般課堂學(xué)習(xí)外，浸大亦通過(guò)人文素質(zhì)教育、舍堂教育等項(xiàng)目，在課堂內(nèi)外落實(shí)全人教育的理念。
　　浸會(huì)大學(xué)致力提供一個(gè)教學(xué)設(shè)施完善、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境，除重視同學(xué)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)及全人發(fā)展外，更培養(yǎng)同學(xué)終身學(xué)習(xí)、自我反省和自我完善的能力。
　　為促進(jìn)國(guó)際間學(xué)術(shù)文化交流，浸大與約160所大學(xué)簽訂了交換生協(xié)議，每年約派出100多位同學(xué)前往各大學(xué)交流學(xué)習(xí)。內(nèi)地同學(xué)若學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，亦可獲選派為交換生。
　　四十八年 滋蘭樹(shù)蕙
　　香港浸會(huì)大學(xué)創(chuàng)立于1956年，是一所由香港特區(qū)政府資助的公立大學(xué)，獲政府授權(quán)，頒發(fā)榮譽(yù)博士、博士、研究式碩士及修課式碩士、學(xué)士、及副學(xué)士學(xué)位。
　　大學(xué)創(chuàng)辦至今，一直致力于教學(xué)與研究，廣納賢才，服務(wù)社會(huì)，探求學(xué)術(shù)，陶冶情操，實(shí)踐全人教育，追求卓越成就。同時(shí)大學(xué)實(shí)行英語(yǔ)授課，以配合國(guó)際化的需要。除一般課堂的學(xué)習(xí)外，浸大亦通過(guò)人文素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)全面地接受全人教育。
　　為達(dá)至上述目標(biāo)，浸大社群及校園著力提供一個(gè)優(yōu)良的學(xué)術(shù)環(huán)境，這不但有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信、提升專(zhuān)業(yè)技能，更有利于培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)、自我反省和自我完善的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展。
　　學(xué)院學(xué)系 同心邁步
　　大學(xué)共設(shè)有七個(gè)學(xué)院：文學(xué)院、工商管理學(xué)院、中醫(yī)藥學(xué)院、傳理學(xué)院、理學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院及持續(xù)教育學(xué)院。前六個(gè)學(xué)院共開(kāi)設(shè)40多個(gè)本科專(zhuān)業(yè)及30多個(gè)高等學(xué)位修讀課程。大學(xué)現(xiàn)有全職教學(xué)人員近500人，學(xué)生近6，000名，其中包括本科生4，300多人，研究生約1，500多人，國(guó)際交換生近200人。持續(xù)教育學(xué)院則開(kāi)辦副學(xué)士、學(xué)士及碩士課程，同時(shí)亦提供證書(shū)/文憑及短期進(jìn)修課程，每年學(xué)生達(dá)50，000人次。
　　文理互通 教研并重
　　香港浸會(huì)大學(xué)文理互通，教研并重。我們深信，通過(guò)學(xué)術(shù)研究創(chuàng)造知識(shí)是大學(xué)的重要任務(wù)，而教研人員積極地投入學(xué)術(shù)研究亦能為學(xué)生建立良好榜樣，培養(yǎng)同學(xué)形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)對(duì)真理知識(shí)的渴求。各學(xué)院共設(shè)有20多個(gè)研究中心，創(chuàng)造研究成果，并鼓勵(lì)教師為政府及工商界提供專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)和服務(wù)，廣泛應(yīng)用科研成果，造福社群。2003-2004學(xué)年，浸會(huì)大學(xué)的研究項(xiàng)目約700多項(xiàng)，而大學(xué)獲社會(huì)各界熱心捐助以支持各項(xiàng)教研活動(dòng)的款額總逾港幣一億元，這在在顯示浸會(huì)大學(xué)多年來(lái)的努力和成就深得社會(huì)人士的認(rèn)同和肯定。
　　除研究工作外，研究院同時(shí)亦致力于拓展高等學(xué)位課程，進(jìn)一步凝聚了研究生的向心力及對(duì)浸大的歸屬感。
　　國(guó)際合作 文化交流
　　為促進(jìn)學(xué)術(shù)文化交流及邁向國(guó)際化，浸會(huì)大學(xué)積極與海外及內(nèi)地大學(xué)合作。大學(xué)設(shè)有國(guó)際學(xué)生辦公室、交換生計(jì)劃、暑期學(xué)生交流計(jì)劃、永隆銀行國(guó)際商貿(mào)研究所和林思齊東西文化交流中心，為學(xué)生提供了許多國(guó)際交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
　　交換生計(jì)劃
　　浸大已與海內(nèi)及內(nèi)地141所大學(xué)簽訂了交換生協(xié)議，定期舉辦學(xué)生交流計(jì)劃及研究生互派活動(dòng)。2003/2004學(xué)年，世界各地如北美、歐洲、澳洲及亞洲各國(guó)知名學(xué)府中，共有100多名學(xué)生被選派前來(lái)浸大就讀為期半年或一年的本科課程；而浸大派往外國(guó)及內(nèi)地交流學(xué)習(xí)的學(xué)生亦超越100人。
　　浸大堅(jiān)信，現(xiàn)今的大學(xué)生不但應(yīng)在他們的專(zhuān)業(yè)范疇內(nèi)具備一定知識(shí)，更須具有遠(yuǎn)大的眼光�？缭轿幕�的交換生計(jì)劃正好讓莘莘學(xué)子有機(jī)會(huì)擴(kuò)大他們的視野，改善語(yǔ)文能力，并增加他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。曾參加交換生計(jì)劃的同學(xué)，都感到這份經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴，對(duì)他們將來(lái)畢業(yè)后的發(fā)展及個(gè)人成長(zhǎng)方面，都有莫大的裨益。
　　暑期學(xué)生交流計(jì)劃 　學(xué)生事務(wù)處設(shè)有環(huán)球工作體驗(yàn)計(jì)劃。過(guò)去六年，學(xué)生事務(wù)處均在暑期派出學(xué)生，前往美國(guó)、臺(tái)灣、內(nèi)地等地的工商業(yè)機(jī)構(gòu)參與義務(wù)工作。這計(jì)劃不但有助學(xué)生將來(lái)的就業(yè)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心及溝通能力，強(qiáng)化了他們的處事技巧，令學(xué)生對(duì)未來(lái)選擇在不同的地域從事不同類(lèi)型的工作更加充滿(mǎn)信心。