法國商學(xué)院的發(fā)展趨勢有哪些？

　　據(jù)立思辰留學(xué)360介紹，法國商學(xué)管理學(xué)院相互之間的競爭愈演愈烈。這一競爭的得益者當(dāng)然首先是學(xué)生,
　　2016年法國商學(xué)院最值得關(guān)注的5大趨勢分別是：
　　1)課程更趨多樣化，與其他類型院校合作開設(shè)雙學(xué)歷課程：
　　基礎(chǔ)課程不變的基礎(chǔ)上，課程設(shè)置更加多樣化，更趨于開放式發(fā)展，讓學(xué)生獲得其它學(xué)科的入門知識(shí)，培養(yǎng)批判精神，提高學(xué)生的文化和政治素養(yǎng)，為學(xué)生提供一種以往會(huì)計(jì)或金融課所缺乏的“靈魂補(bǔ)養(yǎng)”。部分院校與工程師、理工、礦業(yè)、電信、師范、政治、音樂、美術(shù)、藝術(shù)、戲劇、建筑設(shè)計(jì)學(xué)院等專業(yè)院校合作設(shè)立雙學(xué)歷課程，學(xué)分互通，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科技能，擴(kuò)大就業(yè)領(lǐng)域，提高就業(yè)競爭力。
　　2)自選式國際學(xué)術(shù)交流
　　課程期間到法國以外其他國家大學(xué)學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)不僅已成為法國商學(xué)院教學(xué)模式的必經(jīng)之路，而且越來越多的高商院校與國外大學(xué)開展合作或者在國外設(shè)立新校區(qū)，學(xué)生有機(jī)會(huì)在一到兩個(gè)其他國家修學(xué)分完成課程，部分課程以當(dāng)?shù)貒�語言教授；學(xué)生還可以選擇外國合作院校的雙學(xué)位課程，以及在國外合作企業(yè)實(shí)習(xí)。
　　3)市場金融低迷，審計(jì)專業(yè)走俏
　　2012年法國高商另一大趨勢是，由于受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，畢業(yè)生在傳統(tǒng)行業(yè)就業(yè)情況有所變化，例如市場金融﹑市場營銷和人力資源等行業(yè)領(lǐng)域的招聘深受沖擊；審計(jì)﹑銷售職能或個(gè)人業(yè)務(wù)銀行等行業(yè)升溫�？傮w來講，高商畢業(yè)生就業(yè)率仍然保持相當(dāng)不錯(cuò)的水平。
　　4)開設(shè)企業(yè)創(chuàng)辦專業(yè)，順應(yīng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求
　　經(jīng)濟(jì)危機(jī)過后的影響下，許多商校畢業(yè)生不再進(jìn)入法國股指“CAC 40”四十大跨國企業(yè)當(dāng)領(lǐng)薪雇員或是進(jìn)入跨國企業(yè)當(dāng)作最大的職業(yè)夢想，而是紛紛準(zhǔn)備創(chuàng)辦自己的企業(yè)。據(jù)法國《大學(xué)生》專業(yè)雜志的一項(xiàng)調(diào)查標(biāo)明，法國2008年至2010年的最近三屆商學(xué)院畢業(yè)生共創(chuàng)辦了近400家企業(yè)。此類專業(yè)對有志于畢業(yè)后回國自己創(chuàng)業(yè)或者繼承發(fā)揚(yáng)家族產(chǎn)業(yè)的中國學(xué)生也很有幫助。
　　5)帶薪實(shí)習(xí)課程模式迅速發(fā)展
　　作為抵御經(jīng)濟(jì)危機(jī)的手段之一，學(xué)生在課程期間進(jìn)院校合作企業(yè)或海外企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)已經(jīng)成為法國高商院校的優(yōu)勢之一。實(shí)習(xí)工資不僅為學(xué)生提供了部分學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)安全可靠的經(jīng)濟(jì)來源，而且可以通過實(shí)習(xí)獲取工作經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后就業(yè)積累資本，提高自己的競爭力。