英國留學博士

　　申請人檔案

　　申請人：L同學

　　語言成績：無雅思申請

　　畢業(yè)院校及專業(yè)：武漢科技大學土木工程本科畢業(yè)，寧波大學結構工程研一在讀

　　申請結果：英國利物浦大學4年博士課程（課題關于PVC泡沫夾層結構復合材料）

　　診斷情況

　　優(yōu)勢：

　　1、該生學習的領域比較集中。從本科到研一，接觸土木工程超過4年，因此專業(yè)知識相對扎實，有利于直接申請博士課程。

　　2、該生本科階段的畢業(yè)實習設置比較系統(tǒng)，使學生清晰地了解了相關實踐，更加堅定繼續(xù)深造的信念。

　　3、該生性格成熟、開朗，和顧問溝通順利，也有自己的獨特見解。

　　弱勢：

　　1、該生的課余活動經(jīng)歷很少，對名校的申請來說比較不利。

　　2、該生英語水平有待提高，尤其是對工程相關的專業(yè)詞匯比較陌生。

　　解決方案

　　L同學的成績優(yōu)秀，平均分在80以上，申請英前30院校有較強的競爭力。美中不足的就是學生的社會經(jīng)歷不足，參加的課外活動比較少，加之申請時間較晚，對申請名校有一定的影響。鑒于學生情況，我們幫助學生制定了合理的申請方案，包括碩士和副博兩種課程。

　　1、文書“揚長避短”：在與學生進行充分溝通后，文案老師在個人陳述中著重突出了他學術能力的優(yōu)勢，然后擴寫了學生的實習經(jīng)歷和課余愛好，揚長避短，盡量贏得學校的青睞；申請博士課程必備的“研究報告”是重中之重，課題最好細化�？傊�，文書材料關鍵是邏輯合理，突出學生優(yōu)勢。我們在保留學生專業(yè)能力的情況下，反復潤色文書材料，成功地塑造了學生理性和活躍的形象。

　　2、合理安排時間：由于學生研究生課業(yè)比較繁重，周末還要學習雅思，在和學生溝通的過程中，需要定期跟蹤學生語言學習進度，提醒雅思報名時間等。和學生多交流，并在適當?shù)臅r間截點遞交申請材料。期間，幫助學生積極和學校溝通，提供更多的輔助信息也是很重要的，有利于體現(xiàn)學生攻讀博士課程的能力和強烈愿望。

　　3、鼓勵效應：副博由于是研究型課程，需要對應導師的認可才能錄取，廖同學相繼收到利物浦、利茲等高校的碩士課offer, 因此比較擔心不能直接念博士課程。我們和學校、導師的溝通的同時，隨時通知到學生最近的進展，安撫學生焦躁的心理，鼓勵他專心學習英語。最終，等來的是利物浦直讀博士的4年課程，學生和我們都感到非常欣喜。

　　留學360點評

　　1、學生學術背景和顧問老師方案的制定共同決定該生選校、選專業(yè)。

　　2、文書材料的質(zhì)量對學生形象的塑造的影響不容忽視。

　　3、合理安排申請的時機、保持與院校的聯(lián)絡溝通，也能提高名校錄取幾率。

　　4、學生英語能力不可或缺，或者選擇提前出國念6-10周語言課程。