“新”式學(xué)前教育| 揭秘托幼一體化的新加坡學(xué)前教育為何能如此優(yōu)秀？

　　新加坡作為亞洲的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)，素有亞洲教育之光的贊譽(yù)。不僅教學(xué)質(zhì)量有保證，而且比起一些發(fā)達(dá)的歐美國家亦有諸多優(yōu)勢。

　　新加坡學(xué)前教育究竟為何能夠在世界范圍受到認(rèn)可與美譽(yù)？今天便讓我們一起走進(jìn)“新”式學(xué)前教育。

　　“新”式幼兒園

　　區(qū)別于國內(nèi)的教育體系，新加坡學(xué)前教育將托育與幼兒園連接、融合，把學(xué)前教育分為托兒所(Nursery)和幼兒園(Kindergarten)兩個階段。眾多新加坡幼兒園已實(shí)現(xiàn)托幼一體化，并且體系已臻完善。

　　區(qū)別于國內(nèi)的兩教一保，新加坡采取的是保教合一，為幼兒保育提供全面的學(xué)前課程，其中尤為注重“托”與“幼”之間的銜接與聯(lián)結(jié)。

　　在0-3歲這個階段，新加坡又專門細(xì)分為：嬰兒、學(xué)步兒、幼兒階段進(jìn)行從業(yè)人員的專項(xiàng)培訓(xùn)。

　　托育階段以保育、啟蒙為主，特別注重孩子的安全和身心健康。從業(yè)人員必須學(xué)習(xí)嬰幼兒的指導(dǎo)框架，掌握營養(yǎng)、心理發(fā)展、嬰幼兒語言、早期教育理論等多種知識，還需要具備教學(xué)和游戲創(chuàng)造與設(shè)置、個人及集體情緒管理、問題解決、家園溝通等多種綜合技能。幾乎涵蓋了所有營造孩子健康成長的范圍。

　　到了幼兒園階段，則更加注重發(fā)展孩子的語言技能、社交技能、解決問題的技能，數(shù)字概念、音樂欣賞和戶外活動等方面的能力。

　　雙語教學(xué)

　　雙語教學(xué)是新加坡學(xué)前教育的一大特點(diǎn)，適用于0-6歲全年齡階段。

　　新加坡教育部規(guī)定，所有孩子都應(yīng)學(xué)習(xí)兩種語言，即英語和母語（華語、馬來語、泰米爾語等），這是由新加坡的國情所決定的。

　　尊重個性發(fā)展

　　新加坡的幼兒園尊重孩子的個性發(fā)展，從嬰幼兒時期就注重培養(yǎng)孩子豐富多彩的興趣，而系統(tǒng)性的知識學(xué)習(xí)則相對次要。

　　據(jù)立思辰留學(xué)介紹，為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、拓展視野、發(fā)掘潛能，新加坡的幼兒園經(jīng)常組織2歲以上的孩子參加各種各樣的集體參觀或游覽活動，如看電影，參觀消防局、動物園、職業(yè)體驗(yàn)館等。

　　特色活動

　　幼兒園每年還會舉辦一些活動，如文化節(jié)、旅游節(jié) （請小朋友展示、介紹本國特色的景點(diǎn)、動物、服裝、食品等） 和文藝表演。

　　完善的家園溝通模式

　　新加坡幼兒園的家長工作十分出色。

　　幼兒園并未設(shè)置家長會，但是有一個獨(dú)特的家園合作形式，便是組織家長與教師一對一見面會(PTC, parents—teacher communication)，教師也會定期對孩子的表現(xiàn)和發(fā)展提供反饋報告。

　　此外，也設(shè)置有系統(tǒng)化的家園聯(lián)系手冊，提供完全暢通的家長疑問解決渠道，并且與福利機(jī)構(gòu)合作打造出獨(dú)特的家園共育模式。