對比新加坡國際學(xué)校和中國國際學(xué)校，你的選擇會(huì)是？

　　為了提高孩子英語水平，與國際接軌，贏在起跑線，越來越多的家庭選擇把孩子送到國際學(xué)校。

　　國內(nèi)為迎合教育的變化開辦了不少國際學(xué)校，同樣是國際學(xué)校，新加坡的國際學(xué)校和國內(nèi)的國際學(xué)校還是有很大區(qū)別的！

　　很多人都在好奇，新加坡的國際學(xué)校到底和中國的國際學(xué)校有什么差異天下面就來給大家做一番全面解析。

　　師資力量

　　國內(nèi)國際學(xué)校的師資良莠不齊。一般為外教和回國的留學(xué)生，國內(nèi)目前也沒有這方面的專業(yè)的教師資質(zhì)認(rèn)證，導(dǎo)致國內(nèi)國際學(xué)校的教師無法保證質(zhì)量。

　　相比較之下，從新加坡本身國家對教育的重視程度來看，其教育的投入大，師資質(zhì)量的要求可想而知是有所保證的，新加坡的國際學(xué)校均以重金聘請來自世界各地有名望的教師任教，且教師絕大多數(shù)都來源于美國、英國、澳大利亞等母語為英語的國家，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富。

　　據(jù)立思辰留學(xué)介紹，新加坡國際學(xué)校因材施教會(huì)采用不同的教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，能夠更好地發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。

　　學(xué)生來源

　　國內(nèi)的國際學(xué)校大部分是面向國內(nèi)招生的，所以同學(xué)們基本上都是中國人，雖然有設(shè)置語言課程，但是在這樣較為應(yīng)試的環(huán)境下會(huì)降低的語言的運(yùn)用能力。

　　但是在新加坡國際學(xué)校，學(xué)生多民族多國家，中國學(xué)生的比例較低。無論學(xué)習(xí)中還是生活中都是純英語的環(huán)境。

　　以斯坦福美國學(xué)校為例，中國學(xué)生的比例僅為10%左右。

　　在純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境下可以激勵(lì)國際學(xué)生更加積極地去學(xué)習(xí)英語，而新加坡本身多元文化的環(huán)境，中文也屬于新加坡的官方語言之一，相對于國內(nèi)以中文為主英文為輔的大環(huán)境，新加坡的環(huán)境更利于學(xué)生適應(yīng)。

　　課程體系

　　中國的國際學(xué)校主要集中在北京、上海、廣 東、浙江、江蘇等東部發(fā)達(dá)地區(qū)。部分國際學(xué)校的性質(zhì)是民營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　學(xué)校通常會(huì)掛靠在一個(gè)國際文憑組織的旗號之下，管理和運(yùn)營一般都不會(huì)被國際文憑組織過問。

　　個(gè)別國際學(xué)校甚至沒有正規(guī)的國際課程體系。部分國際學(xué)校不得不東拼西湊，半中半洋進(jìn)行教學(xué)。

　　而新加坡的三十幾所國際學(xué)校里，有很多所世界知名的國際學(xué)校，比如世界聯(lián)合書院、東陵信托學(xué)校等。

　　新加坡的國際學(xué)校主要采用IB課程體系，而且IB課程成績?nèi)珌喬珔^(qū)最優(yōu)。IB是世界通用的國際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)課程，學(xué)生可以直接申請入讀120多個(gè)國家的4000多所大學(xué)。

　　而且申請世界名牌大學(xué)優(yōu)勢明顯，哈佛、耶魯、普林斯頓、劍橋、牛津等，都把IB視為最具含金量的高中文憑。

　　新加坡IB課程考生及格率高達(dá)98%，而全球平均及格率只有68.73%。全球考獲滿分考生中有六成來自新加坡。

　　除此之外，新加坡考生的平均成績是38.49，也比全球考生28.58的平均成績高出近10分。