新加坡國際學校IGCSE證書課程和IB國際文憑課程的差異是？

　　據(jù)國際文憑組織(IB)統(tǒng)計，2019年全球152個國家/地區(qū)共有185萬應屆畢業(yè)生獲得了IB國際文憑，其中新加坡各地有1544名學生參加了考試，自2018年以來，亞太地區(qū)的IB學生人數(shù)增加了5%。而新加坡考生成績持續(xù)矚目，來自23所學校的考生平均成績?yōu)?4.48分，遠遠高于全球平均成績的29.62分。

　　持有IB證書的學生可以直接申請入讀120多個國家的4000多所大學。通常情況下，申請常春藤大學的學生分數(shù)一般在40分以上，哈佛、耶魯一般要求43分以上；劍橋大學一般要求40分以上，牛津大學要求42分以上；而新加坡國立大學、南洋理工大學一般要求至少36分以上；

　　新加坡的國際學校，直接對接北美、澳洲、新西蘭、加拿大等英語國家的高等教育，文化包容性非常強，且國際學校嚴格把控各國學生比例，學生在學校里可以享受到全球化的學習環(huán)境。多數(shù)國際學校的中學課程分兩個階段，初中課程采用英國國家教育部統(tǒng)一規(guī)定的國際課程劍橋國際普通中等教育證書（IGCSE)，而高中課程則采用國際文憑大學預科課程(IBDP)。

　　劍橋國際普通中等教育證書（IGCSE）

　　IGCSE全稱為International General Certificate of Secondary Education，是新加坡和全球大多數(shù)國際學校普遍采用的國際考試課程，主要針對參加英國以外的英式課程的國際學生。IGCSE學生在4年級（10年級）取得與GCE‘O’水平和英國GCSE水平相當?shù)臉藴�，是世界�?4歲-16歲學生最普及的國際資質認證。

　　學生在結束這一階段的課程后，可以根據(jù)自己的學習能力選擇適合自己發(fā)展的課程繼續(xù)深造，例如繼續(xù)讀IBDP課程，或選擇去申請就讀英國劍橋A水準課程，申請新加坡的5所理工學院，申請海外大學的大學預科等等。

　　劍橋IGCSE評估在課程結束時（11月）進行，包括書面，口頭，課程和實踐評估。成績以國際公認的八個成績A *至G為基準，該成績有明確的指導方針來解釋每個年級的成績標準。

　　IB國際文憑

　　International Baccalaureate（簡稱IB）課程，是由瑞士日內瓦IB總部為全世界優(yōu)秀中學生統(tǒng)一設計的兩年制大學先修課程，受到世界一流大學的普遍認可，并在5年級（11年級）為16-19歲的學生提供。

　　學生在IB體系中修讀相同的教材，畢業(yè)時參加全球統(tǒng)一考試，試卷的命題及批閱均由IB總部直接統(tǒng)籌規(guī)劃，全世界的IB學生學術水平因此得以統(tǒng)一，畢業(yè)文憑亦被公認為全球最高水平，著名學府如牛津、劍橋、耶魯、普林斯頓及哈佛等均給予畢業(yè)生諸多入學優(yōu)惠。

　　IB教育是通過綜合的平衡學科及富有挑戰(zhàn)性的評估，努力發(fā)展青年人的個人才智，教會學生把教室里學到的知識與外部世界相結合。除了嚴格的知識及高標準的學業(yè)要求，特別強調培養(yǎng)理想的具有國際意識及富有責任感的全球公民。

　　IB評估的組成部分：

　　擴展論文（EE）：

　　EE的規(guī)定限制為4000字。它提供了一個機會來調查一個學生的DP主題中的個人興趣的話題，并為學生提供在大學期望的獨立研究和寫作技能。

　　知識理論（TOK）：

　　跨學科的TOK課程旨在通過探索跨學科知識的本質來提供一致性，鼓勵批判性思維和欣賞不同的人類觀點。

　　創(chuàng)造力，活動，服務（CAS）：

　　參與CAS活動鼓勵學生參與藝術，體育和社區(qū)服務工作，促進學生在學術領域之外的個人發(fā)展和人際交往。

　　課程內容與評分標準：

　　IB課程分為標準難度課程（SL / Standard Level）和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL / Higher Level）。IB要求學生至少選六門課+Theory of Knowledge，這六門課中至少有三門是HL。

　　IB課程類別介紹：

　　IBDP課程內容由語言、外語、個人與社會學、實驗科學、數(shù)學、藝術與選修這六個學科組成。學生必須在這六個學科組中選擇課程進行學習,其中至少三門不超過四門是高等級課程。

　　IB課程考試評分標準：

　　六個科目中的每一科都有1至7分的最終成績（7分為最高分），擴展論文和TOK可能有3分加分。未達到CAS要求或TOK或EE的“E”等級可能導致學生未被授予文憑。最終的最高分數(shù)為45分。獲得24分并符合IB的所有要求，即可獲得文憑。