趨利避害！恭喜A同學(xué)順利拿到滑鐵盧大學(xué)及阿爾伯特大學(xué)的錄��！

　　學(xué)生背景

　　學(xué)生姓名：A同學(xué)

　　性別：男

　　學(xué)歷層次：高中在讀

　　成績概況：90%

　　就讀學(xué)校： 廣州某高中

　　雅思：托福90

　　錄取信息

　　錄取學(xué)校：阿爾伯塔大學(xué)

　　錄取院系：本科

　　開學(xué)時(shí)間：2019.9

　　案例分析

　　“終于在歷經(jīng)層層申請挫折之后，我的加拿大留學(xué)申請最終以順利拿到滑鐵盧大學(xué)以及阿爾伯特大學(xué)的錄取落下帷幕�！盇同學(xué)在電話那頭仍舊難掩錄取的激動。

　　A同學(xué)家中親戚的孩子在國內(nèi)完成高中或本科階段的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)之后，紛紛選擇留學(xué)海外。在A的家族中留學(xué)已經(jīng)成了不成文的傳統(tǒng)。在這樣的環(huán)境熏陶下，A同學(xué)很早就有了鐘情的名校，也在中學(xué)階段便立下了本科留學(xué)海外的打算。

　　“因?yàn)榇蛩懔魧W(xué)的規(guī)劃早，所以他的申請便在高二的時(shí)候就開始，他的第一道留學(xué)申請準(zhǔn)備程序便是尋找中介，在親朋好友的推薦下A同學(xué)“面基”了不少留學(xué)中介機(jī)構(gòu)咨詢加拿大本科留學(xué)申請。這其中也包括了協(xié)助A同學(xué)親戚留學(xué)海外名校的立思辰留學(xué)。在第一次交流下來，羅老師根據(jù)他的申請背景制定了初步申請方案，后來得知正是這樣一份初步申請規(guī)劃打動了A，最終簽約并將申請委托與我們立思辰留學(xué)。

　　優(yōu)勢與劣勢并存的加拿大本科申請劣勢篇：A同學(xué)的高考成績不算理想，才510分，這是加拿大本科申請時(shí)候面臨的第一道難關(guān)；這樣的成績在加拿大本科申請中根本占不了任何優(yōu)勢，最后則是關(guān)于語言考試，A同學(xué)的托福開始成績只有90分，甚至沒有達(dá)到申請?jiān)盒；�鐵盧大學(xué)和阿爾伯特大學(xué)的直錄要求。至于選校，羅老師得知A同學(xué)尤其鐘情名校，推薦沖刺類大學(xué)和保底類大學(xué)，基本上全球范圍內(nèi)排名較高的名校。

　　申請難點(diǎn)重重，羅老師究竟怎樣運(yùn)籌帷幄協(xié)助A同學(xué)申請加拿大本科的呢？這不僅需要豐富的申請經(jīng)驗(yàn)加持，還需要充分放大申請者的優(yōu)勢。這一點(diǎn)羅老師針對A同學(xué)的申請做的格外成功：一方面，羅老師在申請中體現(xiàn)A同學(xué)在校成績和會考成績優(yōu)異的優(yōu)勢，在佐之以豐富的課外活動，例如包括志愿者活動，各類競賽（如書法，體育，朗誦等），并且獲得相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)。最終彌補(bǔ)了申請劣勢。

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