想當法語老師只能學FLE/語言學？教育學不配擁有姓名嗎？

　　大部分法語專業(yè)畢業(yè)的同學，都有一個法語老師夢，都幻想有一天能夠進入課堂教授法語，本科畢業(yè)一般想去高中或是大學當老師現(xiàn)在基本不太可能，至少需要碩士及以上的文憑。而且有海外背景的話就會更有競爭力。

　　所以越來越多的人都有去法國進一步學習法語的打算。如果想要畢業(yè)之后能當法語老師，一般同學們會選擇FLE、語言學、教育學等專業(yè)。今天我們就帶大家介紹剩下的這個專業(yè)——教育學專業(yè)。

　　1　專業(yè)簡介

　　法國教育學既可以作為一門理論研究的學科，同樣也是一門實踐型的專業(yè)，對求職也有直接的作用。課程一般分為理論性課程以及實踐型課程。

　　Science de l‘éducation 和 Enseignement (MEEF)的區(qū)別

　　其實science de l’éducation屬于人文社科領域的理論性方向，是將教學作為一種系統(tǒng)的學科進行研究。而Enseignement專業(yè)，它的完整專業(yè)名稱其實是Métier de l’enseignement， de l’éducation et de la formation，可以看出MEEF更偏向于具體的教育行業(yè)，比起研究性質(zhì)的science de l’éducation，MEEF更注重具體的教學實踐。

　　但是MEEF的主要培養(yǎng)目標在于幫助學生通過法國的小學，初中，高中教師資格考試，以便成為老師進入法國的教育體系里工作，因此不推薦中國學生學習這個方向。

　　2　排名

　　在最新的QS大學世界學科（教育學）排名中，共有兩所法國院校上榜，分別是索邦大學和巴黎大學。

　　【QS教育學學科排名】

　　3　院校推薦

　　1　巴黎大學

　　巴黎大學的教育學分為四個方向

　　1. 教育科學碩士-方向：專業(yè)人員支持系統(tǒng)工程

　　2. 教育科學碩士-方向：教育和培訓方面的國際合作

　　3. 教育科學碩士-方向：繼續(xù)教育的經(jīng)理和顧問

　　4. 教育科學碩士-方向：教育和培訓研究

　　我們以繼續(xù)教育學（Coopération internationale en éducation et formation）為例給大家簡單的介紹一下巴黎大學的教育學課程。

　　該碩士為繼續(xù)職業(yè)培訓領域的專業(yè)和咨詢工作做好準備，它還為培訓服務的工程和管理活動做好準備。最后，課程中的教育水平和立場涉及教育和培訓領域的研究和發(fā)展活動，以及培訓員培訓計劃的設計和實施。

　　課程設置：

　　M1：課程與其他教育科學M1課程一樣。每學期為12個星期，為期兩個學期。

　　M2：課程每月進行6到8天，為期11個月，剩余時間學生進行實習。

　　入學條件：

　　教育科學，人文和社會科學，社會學，心理學，語言科學，法律，AES，管理，人力資源學士學位、培訓持有DURF（或DUFCO）的專業(yè)人員、對具有三年資歷的專業(yè)人員進行培訓。

　　2　�？怂柜R賽大學

　　碩士學位的目標是掌握教育科學方面的基礎知識和技能。它們將應用于教育，教學和培訓，專業(yè)組織和基礎研究領域。

　　共有以下三個細分專業(yè)

　　教育學研究

　　該方向確定并實施基于人文科學基礎學科的教育科學研究方法論，以便教育，培訓，學習和評估，并以此促進實踐。

　　培訓經(jīng)理和組織工作者

　　該專業(yè)旨在分析各組織培訓需求的自上而下和自下而上的條件和制約因素，以構建、指導、管理和支持培訓供應政策的實施。

　　培訓工程

　　該方向旨在根據(jù)本組織的政策和戰(zhàn)略項目，根據(jù)對組織背景和需求的分析，設計、試行和評價培訓項目，并與培訓員小組一起監(jiān)測這些項目的執(zhí)行情況。

　　課程設置：

　　三個方向在M1的課程內(nèi)容上都是一樣的，只有M2才會根據(jù)不同的方向有不同的專業(yè)課程。

　　M1階段：M1第一學期共有7門公共核心課：教育科學英語、研究工程1、教育科學認識論、教育科學研究方法、學習和教學模型、評估和培訓中的建模和設備。需要修滿30個學分。

　　M2階段：M2根據(jù)方向不同有不同的專業(yè)課程，我們以教育學研究方向為例。M2第一階段共有5門課程，分別是：教育科學研究方法1、教育科學研究方法2、教育科學理論框架1、伴隨問題和研究項目、科學英語交流。需要修滿30個學分。

　　4　就業(yè)

　　人力資源和社會保障部2020年第三季度全國招聘大于求職“最缺工”的100個職業(yè)排行數(shù)據(jù)顯示，“中學教育教師”、“小學教育教師”首次進入緊缺職業(yè)排行，國內(nèi)教師缺口拉大，這對教育學專業(yè)留學生也是一大利好，擁有留學背景的海歸，更容易進入高端的教育機構、國際學校、國內(nèi)高校、政府部門等單位，回國就業(yè)選擇面更廣泛。

　　當然，除了教師以外，教育學專業(yè)畢業(yè)后還有這些就業(yè)方向可供選擇：

　　1. 大學教師，行政人員，輔導員，教育研究院所研究人員等。（一般需博士）

　　2. 中小學學科教師（得和學科老師，師范生等競爭），教研人員（教學研究，政策研究，試卷研究等）。

　　3. 公務員（各地教育廳，局等，考試院，其他部門單位等）。

　　4. 企業(yè)（人力資源，工會等）

　　5. 教育培訓機構（學科教師，公司管理，市場營銷部門等）

　　總的來說，教育學的就業(yè)前景還是比較被看好的，尤其是對有留學背景的同學來說，更是國家緊缺的專業(yè)人才，大家如果對教育學感興趣的話，不妨來咨詢一下立思辰留學云老師！