泰國蘭實大學雙語教育詳解：如火如荼的雙語教育究竟是什么？

　　在世界教育史中，著名的古羅馬教育學家昆體良首次提出了雙語教育，并認為雙語教育要從幼兒抓起，先學希臘語，再學拉丁語，然后兩種語言的學習齊頭并進。隨著歷史進程的推進，20世紀初，人們開始認為雙語能力能夠影響智力的發(fā)展。之后到了21世紀，雙語教育已經(jīng)遍地開花，無論是國內(nèi)還是國外都在如火如荼地開展雙語教育。

　　什么是雙語教育

　　雙語教育指的是用兩種語言作為教學媒介語，通過學習科目知識(例如，地理課、數(shù)學課、歷史課等等)來達到掌握該語言的目的。也就是說，雙語教育并非通過語言課程來實現(xiàn)語言教育的目標，而是通過學校教育中其它的科目來達到幫助學習者掌握兩種語言的目的。

　　雙語教育專業(yè)在學前教育中的應(yīng)用

　　如今，越來越多的家長們意識到語言教育不應(yīng)僅僅拘泥于教授孩子語言，而是應(yīng)該通過學習語言來達到培養(yǎng)健全人格和全球勝任力的目的。

　　在深圳、北京、廣州等一線城市，雙語幼兒園早已成為受家長追捧的選擇。在這些雙語幼兒園、雙語學校中，他們的教學是將雙語融于一日活動之中，例如在點名、自由活動、午餐、午睡等環(huán)節(jié)都滲入雙語，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的聽說環(huán)境。還會利用游戲活動，讓幼兒在“玩玩、學學、說說、練練”中學習雙語知識，同時把學過的知識反饋到游戲中去。這便是雙語教育在學前教育中的應(yīng)用，然而雙語教育人才的稀缺性是開展雙語教育的一大“痛點”，就拿雙語幼兒園來說，許多雙語幼兒園因為無法招聘到合適的雙語教師，只能將目光放在外籍雙語教師身上，即便這些外籍雙語教師說的了中文，但他們對中國文化的理解顯然比不上國人。

　　雙語教育的重要性

　　正如華東師范大學王斌華教授所說：“雙語教育是提高學生英語水平的一個途徑。在概念形成、知識遷移、國際視野、交際能力等方面，接受雙語教育的學生明顯優(yōu)于接受單語教育的學生�！� 雙語教育能夠提升學生的交際能力，培養(yǎng)學生國際視野，使得學生在處理問題上思維更加開闊。

　　不僅如此，雙語教育在對低齡段孩童上的研究結(jié)果顯示，會雙語的孩子有更強的能力解決互相矛盾的信息產(chǎn)生的問題；雙語能夠幫助培養(yǎng)孩子發(fā)展其認知能力、記憶能力、邏輯能力和問題解決能力；會雙語的孩子比只會一門語言的孩子更善于察言觀色。

　　在經(jīng)濟全球化，發(fā)展全球化的今天，中國加入WTO，改革開放日趨深化，中國正走向世界，世界也在向中國走來。貿(mào)易、外交，國家和社會發(fā)展使得對雙語人才的需求程度迅速提高。同時，實施雙語教育，也是為了滿足學生未來發(fā)展的需要。學生將來為了科研工作、獲取信息、出國深造、在合資企業(yè)謀求職業(yè)，都必須具有雙語能力，這是國家和社會發(fā)展的必然。且擁有雙語能力勢必能提升自己的綜合競爭力，使得自己與他人競爭時有更大的優(yōu)勢。

　　蘭實大學雙語教育碩士專業(yè)

　　備注：以上各專業(yè)學費采用1:5（人民幣：泰銖）估算，實際收費標準以泰銖為準，按繳費時的實時匯率換算。