那么涉及到的專業(yè)有哪些呢?最要分布在車輛工程專業(yè)、汽車服務(wù)工程、熱能與動力工程、工業(yè)設(shè)計等。
由于實習在專門學校的課程中占了很大的比重，設(shè)施及設(shè)備是否完備影響了學習。除了是否因應產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步，學生是否能隨時自由在課堂上利用也是比較學校的重點之一。
另一種申請方法就是日本大學推薦。相比較而言，這種從日本申請國費獎學金就相對容易一些。操作方法大致是，在取得所申請的日本的大學教授的內(nèi)諾之后，請求教授推薦并協(xié)助申請。
有一些留學生會認為，寫推薦信的人官銜或者職位越大越好，其實并不是這樣的。日本學校通常不看頭銜、職位，而在乎他們的研究業(yè)績和學術(shù)地位。如果在某一領(lǐng)域有所成就的老師當推薦人的話，獲得獎學金的機會就會大大增加。
去日本讀什么專業(yè)，這也是個大問題，在國內(nèi)有很好的專業(yè)，到日本后繼續(xù)攻讀的當然是最好，但是有些學生想要換一個專業(yè)，有些學生讀語言的(如英語，日語)在日本不想接著讀語言了。對于這樣的學生，就最好有一個清醒的認識，應該理智的選擇適合自己的專業(yè)。
在大學院要進行的是專門領(lǐng)域的學術(shù)研究。首先，研究課題的選定要和導師有極大的重合性，這樣才會獲得導師的重視，然后就是研究計劃書的寫作了。
這類獎學金是日本大學自身提供的。日本每個大學，不同程度地擁有自身的學校獎學金。例如學科獎學金、學部獎學金等，還有這次東京工業(yè)大學的“大隅基金”，也是學校自身設(shè)置的獎學金的一種。
此類獎學金一般是由日本大企業(yè)所創(chuàng)建的的財團提供，對成績優(yōu)異，品學兼優(yōu)的留學生的一種經(jīng)濟援助的獎學金。申請流程基本上是學校推薦的方式，個人申請不會受理。在推薦人選上，也以品學兼優(yōu)，成績優(yōu)異，具有一定的社會活動能力的學生多為獲獎對象。
一般日常生活用品在附近的超市很方便就可以購買到。如果想以最經(jīng)濟方法購物的話，就得知道一些價格便宜的地方，如果買電器的話現(xiàn)在日本最有名的郊外型電器店有ヤマダ電機，コジマ等,在車站附近的則有ビックカメラ、ヨドバシカメラ等綜合店鋪。。
日語專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)申請商科專業(yè)的學生也占一部分。這部分的學生比重也是不小的。很多學生在大學學習了4年的日語專業(yè)，特別希望可以學習與日語關(guān)系不那么大的專業(yè)。于是商科專業(yè)成了首選。在這里，商科專業(yè)主要體現(xiàn)為：經(jīng)濟學，市場營銷，人力資源管理，企業(yè)戰(zhàn)略。
對于許多中國人而言，日本留學或許并不陌生。除了隨處可見的中介廣告，也源于長期以來赴日留學具備的較好信譽保障和教育質(zhì)量口碑。這次，留學生集中的日語學校淪為眾矢之的，令人大跌眼鏡。雖然日本輿論敢于“自曝家丑”，但是也出現(xiàn)了“留學生本來就素質(zhì)差”等論調(diào)。而
日本的學校普遍認為只有早校內(nèi)的學部長或者以上級別的人員，才有資格進行評定申請人在學術(shù)上的能力以及潛力，并就此作為標準，去評定留學生的平是否達到了獎學金發(fā)放的標準。
日本留學獎學金申請受理部門的工作人員很少主動聯(lián)系獎學金申請人，如果赴日留學生們只是把獎學金的申請材料提交后就放任不管，選擇靜靜等待結(jié)果的話，很可能會錯失獲得獎學金的機會。
建議大家最遲在書類提出截至期限的一周前把拜托老師寫的部分交給對方不然老師一有急事，或者臨時聯(lián)系不到，很耽誤事情。建議大家給自己給老師都留有余地，不要只考慮到自己而無視對方的都合，到跟前了才去麻煩別人是很不禮貌的。
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