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除了學(xué)校和專業(yè)因素外，去瑞典留學(xué)好處：一是瑞典大學(xué)學(xué)費(fèi)相比較低，因此，外國留學(xué)生可以節(jié)省這筆開支；二是瑞典是有名的“福利國家”，外國留學(xué)生凡在瑞典學(xué)習(xí)一年以上者，都自動被登記在冊，可享受公費(fèi)醫(yī)療。
立思辰留學(xué)360介紹，瑞典留學(xué)收拾行李時到底應(yīng)該帶些什么，哪些又不該帶呢?這是很多初次留學(xué)的同學(xué)們遇到的困惑，今天就來為大家出謀劃策一下。
瑞典的本科學(xué)制為三年，碩士研究生的學(xué)制為兩年或一年，加上每年大約5～6萬人民幣的生活費(fèi)，一個中國學(xué)生在瑞典留學(xué)一年的純開銷可以估算為15萬人民幣左右。
伴隨著“留學(xué)熱”不斷升溫的請看下，越來越多的中國學(xué)生涌入了世界各國，科研發(fā)達(dá)的瑞典每年會吸引著許多學(xué)生前往，那么想要去瑞典讀本科生需要什么條件呢?
瑞典作為諾貝爾的故鄉(xiāng)，其高等教育及研究水平世界聞名，因而近幾年中國優(yōu)秀的學(xué)生也紛紛選擇赴瑞典留學(xué)。
瑞典屬于北歐，冬天時間長夏天時間短，整體氣溫要比國內(nèi)低的多，留學(xué)生在收拾行李的時候就應(yīng)當(dāng)本著多帶冬衣少帶夏衣的原則，多添置一些厚衣服，特別是生活在南方的留學(xué)生，更要注意保暖。
隨著全球一體化的發(fā)展，部分中國學(xué)生的觀念也隨之改變，留學(xué)意向由英、美、澳、加等主流國家，向北歐各國轉(zhuǎn)移。
伴隨著“留學(xué)熱”不斷升溫的請看下，越來越多的中國學(xué)生涌入了世界各國，科研發(fā)達(dá)的瑞典每年會吸引著許多學(xué)生前往，那么想要去瑞典讀本科生需要什么條件呢?
為什么會有如此多的學(xué)生選擇去瑞典留學(xué)呢，究竟去瑞典留學(xué)有什么優(yōu)勢?立思辰留學(xué)360為大家整理了以下瑞典留學(xué)七大優(yōu)勢，看看其中是哪個優(yōu)勢吸引你前往的原因呢?
大部分瑞典大學(xué)對申請人的瑞典語沒有硬性規(guī)定。瑞典語雖然很少被明確規(guī)定在學(xué)校的招生標(biāo)準(zhǔn)中，但由于瑞典許多大學(xué)是采用瑞典語授課，或使用瑞典語進(jìn)行講座和研討，因此如果留學(xué)生對瑞典語一竅不通，將會對自己的學(xué)習(xí)造成一定的影響。
申請之前，你必須已經(jīng)完成相當(dāng)于3年全日制的本科學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)學(xué)位或證書。大部分情況下?lián)碛袑W(xué)士學(xué)位被視為符合申請條件。通常你也需要參加托福或者雅思考試，以證明你精通英語。
烏普薩拉大學(xué)（Uppsala University），是瑞典的一所國際著名的頂尖大學(xué)，坐落于瑞典古都烏普薩拉市。該市不僅是瑞典重要的工業(yè)、軍事中心和鐵路樞紐，而且是瑞典的文化、教育和宗教中心 。
Chalmers以及Chalmers國際迎新委員會（Chalmers International Reception Committee, CIRC）為所有新生準(zhǔn)備了內(nèi)容豐富的迎新周活動，迎新周通常為8月的最后一周。
延雪平大學(xué)是一所以創(chuàng)新、前沿性科學(xué)為研究領(lǐng)域的綜合性大學(xué)，也是瑞典政府和中國教育部承認(rèn)的具有在多個學(xué)科領(lǐng)域頒發(fā)本科、碩士和博士學(xué)位的大學(xué)之一。
林雪平大學(xué)是瑞典最大的高等學(xué)府之一，大多數(shù)在林雪平校區(qū)上課的在校學(xué)生都住在該校設(shè)在林雪平市呂德區(qū)（Ryd）的學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)。
林奈大學(xué)是一所擁有31,000 名學(xué)生的現(xiàn)代化大學(xué)。每年，超過1,600名來自世界各地的國際學(xué)生來到林奈大學(xué)學(xué)習(xí)。林奈大學(xué)的國際學(xué)生可以就讀本科學(xué)位與研究生學(xué)位。
隆德市位于瑞典南部的斯坎納省，該省自古以來就以文化著稱，原為丹麥大主教駐地，有瑞典最富饒的土地，也有瑞典最成功的公司。
斯德哥爾摩大學(xué)是瑞典規(guī)模最大的大學(xué)之一，也是瑞典高等教育科研的中心機(jī)構(gòu)。許多杰出的教師和研究者曾在這所大學(xué)工作過，其中有1903年諾貝爾化學(xué)獎得主阿雷尼烏斯，著名的俄國數(shù)學(xué)家娃耶斯基。后者于1884年升該院教授，成為全歐第一個有教授職稱的婦女。
哥德堡大學(xué)1887年由社會捐助建立，最初命名為“哥德堡高等教育學(xué)院”，1891年正式建立班級制度，當(dāng)時只有21名學(xué)生（其中4名女生）和7位教授，1907年，學(xué)校被確立為瑞典第三個國立大學(xué)。
KTH 的研究在五個研究平臺上進(jìn)行，目的是打破學(xué)科之間的傳統(tǒng)壁壘。目標(biāo)是通過實(shí)際成果促進(jìn)解決重大的全球挑戰(zhàn)。
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