程同學是國內一所中學的學生，雖然成績不錯，而且親戚都建議程同學在國內參加高考在國內讀大學，但是由于程同學一直以來很羨慕周圍去國外讀書的朋友同學，所以她參加高考后就沒有繼續(xù)讀下去，而是在國內高中畢業(yè)后，先在國內參加雅思培訓和學習。
張同學是國內一所高中畢業(yè)的學生，由于高考發(fā)揮不理想，成績沒有達到本科分數線，所以考慮出國讀書。張同學十分希望去荷蘭的研究型大學繼續(xù)學業(yè)，但是荷蘭的研究型大學要求中國學生在大一的時候才能申請。
陳同學是去年國內高中畢業(yè)，現在正在一所普通本科院校讀書，由于考慮到現在的學校質量一般，所學習的專業(yè)也不是學生感興趣的專業(yè)，所以考慮出國讀書。荷蘭的阿姆斯特丹大學是陳同學十分希望去荷蘭的研究型大學，但是阿姆斯特丹大學的本科課程要求中國學生在211大學讀書才
元同學是國內一所普通學校的本科在讀學生，學習的是金融專業(yè)。由于現在社會競爭十分激烈，作為一位二本的學生競爭力十分的薄弱。元同學看到了這個現狀，因此自進入大學后就讀書十分的努力和刻苦，成績名列前茅，并且多次獲得學校的獎學金，英文水平也十分好。
學生本科背景良好，985院校，專業(yè)匹配度高，GPA較高，也有很多科研項目，這些條件對申請都非常有利。
鹿特丹伊拉斯姆斯大學位于荷蘭王國第二大城市、歐洲第一大港口城市鹿特丹，為世界百強名校，享譽世界的頂尖高等學府，著名公立大學，擁有歐洲乃至世界最負盛名的經濟學院和管理學院。
瓦格寧根大學（英文名：Wageningen University）是一所研究生命科學的著名高等學府，始建于1876年。
郭同學是國內一所大學畢業(yè)的學生，已經工作了4年的時間，但是由于感覺本科學歷比較低，不能適應職業(yè)的發(fā)展，所以考慮前往外國繼續(xù)深造。
格羅寧根大學（英文：University of Groningen；荷蘭文：Rijksuniversiteit Groningen；英文縮寫：UG），創(chuàng)建于1614年，世界百強名校，是歐洲最古老的大學之一，自17世紀建校以來，學校吸引了大量的外國留學生和教授。
張同學找到李老師的時候是比較糾結和猶豫的狀態(tài)，對自己的未來定位很迷茫，考慮過很多方案，比如想學心理學或者媒體相關專業(yè)，又擔心畢業(yè)之后找不到工作，因為自己已經進入大學就讀，走錯過一次，國內大學并不是自己理想的學校和專業(yè)。
張同學找到李老師的時候是比較糾結和猶豫的狀態(tài)，對自己的未來定位很迷茫，考慮過很多方案，比如想學心理學或者媒體相關專業(yè)，又擔心畢業(yè)之后找不到工作，因為自己已經進入大學就讀，走錯過一次，國內大學并不是自己理想的學校和專業(yè)。
特溫特大學(UT)是荷蘭教育部直屬重點研究型大學。它是荷蘭三大頂尖理工大學聯(lián)盟3TU（另兩所為代爾夫特理工大學和埃因霍芬大學）和歐洲創(chuàng)新型大學聯(lián)盟成員之一，同時也是荷蘭唯一一所校園式大學（占地約三百英畝，擁有二千教工及學生宿舍，一百座樓房）。
格羅寧根大學（英文：University of Groningen；荷蘭文：Rijksuniversiteit Groningen；英文縮寫：UG），創(chuàng)建于1614年，世界百強名校，是歐洲最古老的大學之一，自17世紀建校以來，學校吸引了大量的外國留學生和教授。
代爾夫特理工大學是荷蘭一所著名的以工科為主的大學，提供了很多相關專業(yè)課程，在中國的知名度也高，是一個十分適合陳同學這個專業(yè)的留學的學校。
方提斯大學是荷蘭一所著名的以理工為主的大學，提供了很多相關專業(yè)課程，在中國的知名度也高，是一個十分適合覃同學這個專業(yè)的留學的學校。
阿姆斯特丹自由大學是荷蘭一所著名的以商科為主的大學，提供了很多相關專業(yè)課程，在中國的知名度也高，是一個十分適合郭同學這個專業(yè)的留學的學校。
學生的意向大學是瓦格寧根大學，但是由于學校背景較弱，均分比較低，語言成績也比較低，因此申請難度比較大。
學生的意向大學是瓦格寧根大學，但是由于學校背景較弱，均分比較低，語言成績也比較低，因此申請難度比較大；
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