日本湘南工科大學(xué)有哪些專業(yè)設(shè)置呢？

　　課程科系
　　該校設(shè)有本科、研究生、MBA 教育體系。
　　主要學(xué)科如下：
　　機(jī)械工程學(xué)
　　電氣電子工程學(xué)
　　信息工程學(xué)
　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)
　　計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)學(xué)
　　人類環(huán)境學(xué)
　　機(jī)械工程學(xué)
　　從機(jī)械的開發(fā)，設(shè)計(jì)，生產(chǎn)組裝，運(yùn)用管理等多角度中學(xué)習(xí)制作的技術(shù)。
　　一、感受制作樂(lè)趣的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)
　　本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的特色：能進(jìn)行工作實(shí)習(xí)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械 驗(yàn)等，感受制作的樂(lè)趣。開設(shè)了很多通過(guò)自身的實(shí)際體驗(yàn)理解運(yùn)用課堂中學(xué)的知識(shí)的科目。另外，《基礎(chǔ)制圖》、《機(jī)械設(shè)計(jì)制圖1、2》和《CAD》等，對(duì)于制作不可欠缺的圖紙的畫法及規(guī)則等通過(guò)手繪實(shí)習(xí)和計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　二、從產(chǎn)品模型中學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)
　　在高中時(shí)學(xué)習(xí)的物理很抽象難于理解。這是因?yàn)閷?duì)于在物理中涉及的模型沒(méi)有具體的目的。 在大學(xué)的機(jī)械工程學(xué)中，涉及具有高速化和高效率化的產(chǎn)品模型，通過(guò)產(chǎn)品的制作，學(xué)習(xí)能掌握規(guī)律性性能的基礎(chǔ)理論知識(shí)。因?yàn)橐�制定具體的目標(biāo)，與以往性比，理論變得更容易理解。我堅(jiān)信這是重新學(xué)習(xí)物理學(xué)的一次很好的機(jī)會(huì)。
　　三、機(jī)械技術(shù)人員活躍在制造業(yè)的廣泛領(lǐng)域
　　近年來(lái)，工業(yè)帶來(lái)了大量的生產(chǎn)品，生產(chǎn)的自動(dòng)化一步一步地推進(jìn)并滲透到機(jī)械的生產(chǎn)中。說(shuō)自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備性能的好壞是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵一點(diǎn)也不過(guò)分。假想著通過(guò)機(jī)械進(jìn)行生產(chǎn)加工的進(jìn)度和方法是機(jī)械工程技術(shù)人員的重要工作。機(jī)械工程學(xué)科班出身的人對(duì)從構(gòu)成機(jī)械的零部件到汽車、成套裝備、家電、機(jī)器人，福利醫(yī)療設(shè)備、航空宇宙等的制造，甚至是食品等所有產(chǎn)品的制造都是非常必要的。 另外，工種也不緊局限于開發(fā)和設(shè)計(jì)上，也涉及到生產(chǎn)、組裝、操作、保養(yǎng)、質(zhì)量管理等廣泛的領(lǐng)域。